DSA: DEFINIZIONE, VALUTAZIONE E TRATTAMENTO. LA STESURA E LA COMPRENSIONE DEL PDP

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Sabato        25 Gennaio 2020 dalle 09:00 alle 13:00

Sede  seminario: Sala Conferenze – Biblioteca Comunale P.zza Compasso – Cellole (CE)

Durata: 4 ore

Costo: 40 euro

Piattaforma Sofia  ID Corso 39650 ID EDIZIONE 58348

Iscrizioni dal 08/01/2020 al 24/01/2020 salvo esaurimento posti (max 50 posti)

PRESENTAZIONE:

Il seminario intende fornire le basi teoriche e metodologiche necessarie per operare nel campo dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento nell’ambito scolastico. Durante il seminario saranno forniti strumenti operativi per lo screening dei DSA, per l’inquadramento diagnostico e le metodologie d’intervento in ambito scolastico.  Si affronteranno tematiche volte ad aumentare una sensibilità specifica, abilità e competenze relazionali efficaci per conoscere e leggere i segni del disagio proprio delle diverse fasi evolutive e per attivare interventi psicopedagogici, didattici ed educativi di prevenzione e di gestione del disagio e di promozione del benessere negli ambiti scolastici educativi. Il corso toccherà, inoltre, diverse tematiche: partendo dalle basi psicologiche e neuropsicologiche dei DSA, passando per i dati epidemiologici, per i processi cognitivi implicati, la struttura dell’intelligenza, verranno descritte le caratteristiche generali dei Disturbi dell’Apprendimento. Si approfondiranno, poi, tutti e 4 i sottotipi e rispettivamente ad ognuno (dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia) saranno indicati nel dettaglio i modelli cognitivi di riferimento, le caratteristiche cliniche, le comorbilità, i tempi e le modalità per porre diagnosi, i possibili problemi emotivi e relazionali, i riferimenti legislativi, per terminare con gli strumenti ed i metodi da utilizzare per una presa in carico globale, attraverso la stesura e la comprensione del PDP (Piano Didattico Personalizzato).

Destinatari

  • Docenti scuola infanzia
  • Docenti scuola primaria

Relatrice:

Federica Papa –  Neuropsicologa – Psicoterapeuta in formazione

Obiettivi

  • Il ruolo dei genitori e degli insegnanti: abilità e strategie da implementare e potenziare per una buona gestione del bambino
  • Linee guida per il diritto allo studio
  • Legge 170/2010 cosa sancisce.
  • Didattica individualizzata e personalizzata
  • Strumenti compensativi e misure dispensative
  • Ruoli e responsabilità: chi fa che cosa?
  • Il Piano Didattico Personalizzato (PDP)

Programma

Rispettivamente a ogni quadro diagnostico (dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia) verranno proposti i seguenti approfondimenti:

  • Definizione e modelli in psicologia cognitiva dell’età evolutiva
  • Caratteristiche cliniche
  • Come e quando fare diagnosi
  • Emotività, autostima ed autoefficacia nel bambino con DSA
  • PDP

Il seminario è organizzato in partenariato con Asilo Nido Passo dopo Passo Centro ludico socio – educativo e TCE – Therapy CEnter

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Scheda di iscrizione

Il Corso/Seminario è organizzato ai sensi del DM.177/2000 Direttiva 170/2016 M.I.U.R.

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N.B.: in caso di annullamento del corso, la quota versata sarà rimborsata. In caso di mancata partecipazione dell'iscritto, per motivi non imputabili a Associazione Cultura e Formazione, la quota non potrà essere rimborsata, né utilizzata per altre iniziative.

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